¿Quien es Nuria? las aventuras de una niña con síndrome de down en la escuela

Autora: Florence Cadier

Título: ¿Quién es Nuria?
Autora: Florence Cadier.
Ilustrador: Stéphane Girel.
Editorial Edelvives.
Colección: Ala Delta. Serie: Roja

Nuria tiene cara de luna y la gente, en ocasiones, se para a mirarla por la calle. En su colegio hace un montón de cosas divertidas: pintar, cantar y montar en poni, que es lo que a ella más le gusta. A veces, sin embargo, no todo el mundo la comprende y entonces se siente diferente a los demás.

La Federación Española de Síndrome de Down (Down España) y la editorial Edelvives, a través de su colección Ala Delta, han editado el cuento "¿Quién es Nuria?", que narra las aventuras de una niña con síndrome de down en la escuela.

La protagonista, Nuria, asiste a un colegio de educación especial hasta que un día decide ir a un colegio normal, como cualquier otro niño. Al principio sus compañeros muestran alguna que otra reticencia hacia ella, pero pronto, una vez que la conocen, se integra plenamente en la clase.

El cuento, escrito por Florence Cardier, se presentó en Madrid, coincidiendo con la celebración del VI Encuentro Nacional de Familias de Personas con Síndrome de Down.

Según el presidente de Down España, Pedro Otón, "este libro ayudará a los niños a conocer más de cerca a las personas con síndrome de down, a saber que son personas como otras cualquiera, con sus virtudes y defectos".

Fuente: Solidaridad Digital

Educació en valors

 Mi escuela y el mundo

HABLAMÉ

...Sara es así. Se queda inmóvil durante horas, 
sin hablar, sin oír, sin mirar, sin jugar con nadie.

Sara viaja y vaga en sus pensamientos, 
no se sabe cómo ni por dónde.

Vive en el interior de su mundo, en soledad...

En efecto, Sara no juega con nadie, no nos mira fijamente a 
los ojos, no habla, parece que  no nos quiere escuchar....pero 
es que la pequeña Sara es autista.

Kalandraka, vuelve a abordar el mundo de las personas
 con necesidades educativas especiales; en este caso, desde 
el punto de vista de un familiar directo que comparte sus 
vivencias e inquietudes.

Marco Berrettoni, en "Háblame" intenta explicarnos y
 acercarnos, como un expectador más, al mundo del autismo, 
tan infranqueable a veces para padres y docentes. 
Y lo hace de una forma casi poética, con ternura, 
pero sin alejarnos de la dureza de esta problemática. 
La descripción de distintas situaciones, las distintos 
estados de ánimo, son el punto de partida para que la 
hermana de Sara nos explique su vida junto a ella,
 sus sensaciones, sus emociones. La singularidad de 
Sara la hará única frente a otros a pesar de que
 la relación y la ausencia de comunicación sea 
tan complicada en ocasiones.

Las ilustradora Chiara Carrier superpone 

sus dibujos sobre papel  pintado, llenando la singular 

vida de Sara de flores y de color, dotanto al texto 

de la ternura que acompaña la vida de Sara e intentando 

con ellos aproximarnos a las sensaciones y emociones 

que el texto nos relata y que tan dificilmente se pueden expresar.

El Aula de Autismo del CEIP San Miguel, de Almuñecar 

en Granada realiza muchísimas actividades para autistas. 

 Visitad el siguiente enlace para conocerlos:

http://aulaautismoalmuecar.blogspot.com/

ALBOR. Tic y NEE

                                  http://www.educa.madrid.org/portal/web/albor/

                            ALBOR: TIC y NEE (de Educa Madrid)

"El PROGRAMA ALBOR (Acceso Libre de Barreras al Ordenador) surge de 
las necesidades de los usuarios y de los profesionales de encontrar 
soluciones en la búsqueda de las adaptaciones y el uso de 
ayudas técnicas para el acceso al ordenador por personas con discapacidad,
 en cualquiera de los distintos ámbitos de su vida: educación, rehabilitación, 
actividad profesional, ocio y entretenimiento, etc."

Documentos interesantes, que se pueden descargar en formato pdf:

La pizarra Digital Interactiva en Educación Especial por Rodrigo Sáinz Mesto

Hacia una Inteligencia Digital por Antonio M. Battro y Percival J. Denham

Guía Multimedia de Recursos Educativos para alumnado 

con Necesidades Educativas Especiales por Inés Suárez Turbón y 

Edita Sueiras Rodríguez (coord.)

Artículo: Cómo valoran y usan las Tecnologías de la Información

 y la Comunicación (TIC) los profesores de alumnos con 

Necesidades Educativas Especiales (NEE) por Elena Ramírez Orellana, 

Ana B. Domínguez Gutiérrez y María Clemente Linuesa

Una pizarra digital a bajo coste

Blogs recomendados:http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/

Widgit: Símbolos para el acceso a la lecto-escritura

Recursos de Widgit Software - Soluciones para la inclusión
¿Símbolos, para qué? A través del uso de símbolos, podemos:

• Facilitar el acceso a la lectoescritura apoyando los textos con símbolos.
• Enseñar y afianzar vocabulario.
• Apoyar otros aprendizajes, haciendo más comprensibles los textos.
• Facilitar la comunicación, inclusión y autonomía en los niños con NEE.

Widgit Software es una empresa británica que ha creado diferentes 
programas  que permiten al usuario crear textos con símbolos. 
 Lo recomendamos para la enseñanza del inglés; 
para educación infantil y primaria, y educación especial.


Contenido de las fichas:

• Cuentos o textos informativos
• Actividades diversas: seleccionar la respuesta correcta, contar...
• Recursos para trabajar el vocabulario : flashcards, dominós y bingos

Listado de los recursos en formato PDF.
Tabla con los recursos gratuítos que ofrece Widgit, en formato PDF:

Cuentos	Las estaciones
6 libros de chistes	La primavera (EI - 1º EP y EE)
El zorro astuto (2º EP)	La primavera 2 (5 años EI - 5º EP y EE)
Goldilocks (2º EP)	El verano (EI - 1º EP y EE)
El zorro glotón (2º EP)	El verano 2 (5 años EI - 5º EP y EE)
Caperucita Roja (2º EP)	El invierno (5 años EI - 5º EP)
Los 3 cerditos (5 años EI)	Navidad 1: actividades y juegos (EI - 1º EP y EE)
Libro del abecedario	Navidad 2: cuentos y actividades (EI - 1º EP y EE)
Billy Goat’s Gruff vocabulary cards	Vocabulario sobre las vacaciones (5 años EI - 5º EP)
Cuentos de Brutus el gato	Temas transversales
La gallina Pecks	Madagascar (2º EP - ESO)
Otros	Proyecto Edén (Centro Medio-ambiental en Gran Bretaña)
¿Qué hora es, señor Lobo?	La ley de los niños 2004 (Gran Bretaña) (5 años EI - 5º EP)
Geografía costera: Harry y Tilly van al mar (1º EP)	¡Cuidado con los fuegos artificiales! (5 años EI - 5º EP)
Vacaciones junto al mar en el pasado (5 años EI - 1º EP)	Símbolos para facilitar la comunicación
Teseo (2º EP)	Aprendemos a controlar la diabetes
Material de explotación de la canción "Hello"	Símbolos para usar con niños con desórdenes del espectro autista (Proyecto Sherborne@Sunfield)
Recursos con Lengua de Signos Británica (BSL)	Religión
BSL Libro interactivo para contar	Noé (5 años EI - 1º EP)
BSL Ficha imprimibles para enseñar la lengua de signos	7 Libros de oraciones(5 años EI, EP y ESO)
BSL Gráficos y fichas de actividades	Festivales de la luz: Diwali, Jánuca, Santa Lucía y La Conspiración de la pólvora (5 años EI - 5º EP)

UDICOM: Unidades didácticas de compensatoria

Unidades didácticas de compensatoria.

C.E.I.P. Joaquín Carrión Valverde. Consejería de Educación y Cultura de
la Región de Murcia.

Neuroplasticidad: Barbara Arrowsmith

Norman Doidge en su libro "The Brain That Changes Itself" pasa revista a los científicos principales que han aportado a la ciencia de la neuroplasticidad, y de forma similar a Oliver Sacks o V.S. Ramachandran. Muestra casos en que la falta completa de un hemisferio obliga al otros a asumir la casi totalidad de las funciones, y a casos en que se logran recuperar pacientes con derrames cerebrales que han generado daños importantes. El caso que ilustra mayormente esto es el de la fundadora del Colegio Arrowsmith, de Toronto –Barbara Arrowsmith Young. La mujer tenía severos problemas en algunas de sus funciones (de hecho se le consideró retardada) que en parte sobrevivió con mucho esfuerzo, pero también porque fue descubriendo formas en las cuales podía entrenarse para reparar sus problemas. Como resultado fundó el colegio, que tiene una metodología dirigida a estimular las capacidades de aprendizaje, que incluso puede aplicarse en otras escuelas.

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Contes per afavorir la inclusió

CREENA: Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra

• Recursos para el profesor:portal educativo sobreeducación especial.

• Recursos para el alumno: ofrece programas y actividades on-line.

En el Módulo de "Nuevas Tecnologías", en la sección 

"Programas CREENA", se relacionan cerca de 30 programas informáticos 

para educación especial elaborados por este centro de recursos, y que 

se pueden descargar. 

En el CREENA han seleccionado programas educativos disponibles en internet, 

clasificados por la herramienta con que fueron creados: 

Power Point - Flash - Neobook - Jclic - Hot Potatoes.

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Recursos para una educación intercultural

Contiene una selección de recursos para la educación intercultural:
Imágenes - Recursos imprimibles - Software para la enseñanza del español - Para trabajar la enseñanza del español on-line - Otros idiomas - Animación a la lectura - Recursos para la educación intercultural - Educación para la paz

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I am SAM

Commovedor drama sentimental en el qual Sean Penn és un deficient mental que haurà de lluitar, amb l'ajuda de Michelle Pfeiffer, la seva advocada, per a conservar la custòdia de la seva filla. Destaca la banda sonora composta en la seva totalitat per temes dels Beatles. 'Jo sóc Sam' és la història de Sam Dawson (Sean Penn), un pare discapacitat mental que educa a la seva filla Lucy (Dakota anning) amb l'ajuda d'un extraordinari grup d'amics. A l'arribar a l'edat de set anys, la capacitat intel·lectual de Lucy supera la del seu pare i la seva estreta relació es veu amenaçada per la intervenció d'una treballadora social que vol col·locar a la nena en una família d'acollida. 

Per a solucionar la malifeta, Sam forma equip amb Rita Harrison (Michelle Pefeiffer), una prestigiosa advocada. Ambdós lluitaran per a convèncer al sistema que Sam mereix que li retornin a la seva filla i en el camí sorgeix un vincle que demostra el poder de l'amor incondicional. Els Beatles ocupen un lloc destacat en aquesta produció. Des del moment que Sam li posa a la seva filla el nom de Lucy Diamond per la cançó 'Lucy in the Sky with Diamonds', fins al seu complet domini de totes les dates, noms i llocs associats amb el grup.

Preguntes:

1.Descriu la relació que tenen Sam amb la seva filla Lucy. Quin tipus d’aferrament té Lucy cap al seu pare?

2.Campareu la relació de Sam i Lucy amb la de Rita i el seu fill. Quina creus que es la millor i perquè?

3.Un dels arguments que han tingut més pes durant la pel·lícula ha estat el dia de l’aniversari de la Lucy, on es reflexa que Sam no va saber o no va poder controlar les emocions i es va enfadar molt amb en Connor. Creieu que es un bon argument per separar-los? Perquè?

4.Descriu la importància que té la veïna en la criança de la nena.

5.Quina seria la teva decisió si estigues amb les teves mans el que la Lucy es quedes amb el Sam o amb una família adoptiva?6.Explicar un/es escenes que més t’hagin agradat i digues el sentiment o l’emoció que et van produir.